補習個案申請

導師編號：33814
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大家好，本人是鍾啓宏，為應屆文憑試考生。在高中三年，本人曾於粉嶺青少年中心參與大量義工服務，其中包括初級結他教學，義務補習(中一至中二等。另外，本人亦是「軸延義工隊」的創始人之一，曾舉辦多次大型活動，重視與人溝通與時間管理。而在公開試後，本人便於Dr i.kids(一大型補習社)中擔任小學全科導師从及小一面試班導師，本人重視教育質素，而不是質量，盼望透過此平台幫助更多有需要的學生。(關於學校成績，全科均在50名內，而其中中六的考試中，本人的英文排名為全級14，中文為全級22，數學為全級49，通識為40。而全級排名為22/123。) (各科的補習內上本人主要以考試技巧的教學為主)
5年前

導師編號：33815
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Hallo,我系Elsa,現剛完成中六文憑試,在校內多次獲得學業優異獎，校外多次獲得學術類獎項，並且有教導高中和小學生經驗。我希望成為補習老師有三个原因:第一，我有自製筆記習慣，可以將複杂既知識點整理，令學生更易理解。第二，我有教導小學生功課和中四師弟師妹的經驗，他們有不同的學習速度和熱情，但我相信在有趣味的引導中能令他們主動學習，引發好奇心。第三，我深知每個人既成績都取決于興趣、努力、方法、學習資源等多個因素，我希望將我的經驗和建議講述給學生，令他們能找到最高效率的溫習方法。
5年前

導師編號：33816
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你好，我係今年考完DSE既中六學生，在校成績優異。 為人有耐性，細心，在校經常教導身邊同學功課，幫助溫習。
5年前

導師編號：33293
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Band 1 英文中學畢業 Best 5 20分 DSE英文Level 4 IELTS 7分
5年前

導師編號：25439
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本人就讀於城市大學語文系，修讀翻譯及傳譯系，因此具一定語文能力。此外，本人亦現兼職為學生私人補習，相信有足夠經驗勝任工作
5年前

導師編號：8001
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本人是香港註冊教員,已通過教師普通話語文基準試，目前在沙田某小學任支援老師。曾於中學任教四年,亦有多年補習輔導幼稚園小學學生的經驗，可以上門一對一全科專科補習。本人責任感強，有耐心;教學嚴謹,因材施教,用心備課,會提供筆記練習。
5年前

導師編號：33871
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你好，本人為應屆dse考生，畢業於band1英文中學，中四五均考獲全級首十名，中六級考獲全級第三名。可為小學生及初中生全科補習，可為高中生補中文、數學、通識、生物、地理科，並按個別能力製定練習，會於第一堂了解情況後每堂派發練習。音樂方面。五級樂理於半年內考獲distinction 成績，於中四以優良成績考獲鋼琴八級，現快將考演奏級，可教授樂理及鋼琴。
5年前

導師編號：33936
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本人於沙田區Band 1中學畢業，是應屆畢業生，在校內有不俗的成績，具備一年小學生補習經驗，曾於中學教授課後班。 提供自製筆記，練習和whatsapp問功課服務。 希望我能有助您子女在成績方面有所進步並加強對學科的學習興趣，謝謝
5年前

導師編號：33612
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本人為應屆中六畢業生。具補習經驗，現正為小學學生補全科及為中學學生補習，於英文中學就讀。 本人為校內前列分子， 中文及通識科更多次成為頭數名。作為過來人明白學生及學校的不足，因此能夠準確地指出不足及改善建議，並以不同技巧以即時提升成績。有需要時，更可提供大量課外練習及歷屆試題。
5年前

導師編號：32854
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本人對DSE中文 通識 中史有一定造詣 升級必選,而數學 英文可補底 適合從未認真接觸的學生,有廣泛教學教材,富有一定責任心，英文既會拼音又會文法
5年前

導師編號：33008
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應屆DSE畢業生 大埔名校英中畢業 成績優秀 有補習經驗 男生
5年前

導師編號：5278
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本人學歷 *香港理工大學榮譽畢業* 主修會計學系 * DSE 畢業，現職教師 * 所教學生以小學，中學為主 * 用心批改學生功課，熟悉學生常犯錯誤，逐一教導改善方法 * 分析近20年出題模式及趨勢，總結各類題目的答題公式，無須每次思考答題方向，節省寶貴考試時間 * 根據自身經驗及學生意見，自製筆記和練習，兼顧考試重點及答題技巧 * 清晰解說概念理論，容易明白 * 精選答題例子，易記、多用，無須死記大量例子，節省時間、記憶 * 齊集歷屆試題，包括DSE、會考、A-Level，有助熟習公開試模式 * 大量出版社練習題，貼近學校功課和考試，有助温習及考好校內試 *提供whatsapp問功課,溫習服務*
5年前

導師編號：34047
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您好☺我叫Adrian 大約在今年3月,托朋友的請求,我初次接觸補習工作,無獨有偶,它啟發了我對補習行業的興趣。尤記得那時是替一個應屆中六考生補習生物,他成績平庸,朋友還譏笑說我一定能handle,以平常心面對即可。當晚歸家後,我聽從他的意見,作一些準備工夫,畢竟我希望學生能學有所成,也不想辜負朋友對我的期望。翌日,我收拾行裝,前去相約的地方,靜待片刻,學生從正門而來,彼此間微笑點頭。他拿出書本,我亦收拾桌面,氣氛一下子嚴肅起來,其後,當他有不明白的時候,我亦逐一解答,務求令他有所得著。不經不覺間,時間就這樣過去了,我的工作也完成了。誠然,施比受更有福,授業之時縱使學生有所得著,但眾人常忽略的卻是經驗的累積,隨著時間推移,施教者的教學水平和技巧也會趨向成熟。 這也是我再次嘗試這份工作的原因。
5年前