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補習個案編號:
49195
補習科目:
全科
學生班級:
小四
學生性別:
補習地點:
太古 南豐新村
時薪:
$100/小時
每週堂數:
2堂 (星期三四)
每節時數:
2小時
備註:
女導師,誠實,有責任感, 溫習家課和默書, 平日:4-5PM開始
刊登日期:
5年前
其他導師留言:
導師編號:35619
留言:
本人就讀香港大學文學院一年級,除溫習家課及默書外,也可以設計練習幫助學生提升學科成績。 本人會耐心教導學生,希望透過生動有趣的學習方式,提高學生對學科的興趣。此外,本人歡迎學生在補習外的時間就學科提出問題,時間許可也會解答。 最後,本人亦會定期與家長溝通其學 習進度,對教學作出調整。
5年前
導師編號:35645
留言:
您好!我是來自香港教育大學的導師,家住港島。具多年補習及教班經驗,喜愛與小學生相處,具教學熱誠與責任感。
5年前
導師編號:35647
留言:
Hi, my name is Catherine and I am 25 years old. I graduated from Clemson University with Bachelor of Science in Nursing in 2017. I have just returned to Hong Kong from the United States August 2019. I have been studying in the United States since 2012, and I have been working in nursing field for two years after I graduated from college. I am experienced in teaching English, Mandarin, and Biology since I have been doing this for every summer vacation. I have been playing violin for 15 years and
5年前
導師編號:35684
留言:
本人於港島區英中聖嘉勒女書院畢業,現修讀城大會計學士學位。本人會自製筆記,針對各卷做法及技巧,和提供whatsapp問書服務.
5年前
導師編號:35691
留言:
您好!本人就讀於香港樹仁大學二年級,中學就讀英文中學,擁有一年補習經驗。為人有耐性,喜愛小朋友,希望能夠幫助學生進步,希望家長能夠給予我信任,令我能幫助貴子弟的導師。
5年前
導師編號:28457
留言:
本人現就讀於香港浸會大學,主修science,並熟悉中學理科課程。在此之前已有將近一年的補習經驗,補習對象均為初中學生。因在中學時期的教學語言為中文,所以對於中文授課的課程更為熟悉。本人以普通話為母語,在大學內已通過普通話測試,並且能流利使用廣東話。
5年前
導師編號:35706
留言:
Hi. My name is Jade Leung and I'm from Korean international school. I'm a Form 6 student and doing a levels this year. The subjects I chose are Maths, chemistry, psychology and Chinese. I speak fluent Cantonese and English and have good mathematical skills.I am a kindhearted and hardworking student. I did tutoring for primary school students in my school. I enjoy teaching and help solving problems.
5年前
導師編號:35467
留言:
曾於補習社及社區中心作補習導師,主要對象為幼小學生。兩年的幼兒課程及一年幼兒相關的工作經驗,絕對有助日後教學。 強項為處理學生問題(如:心散,學習動力不足),有愛心及用心教學。 課後可透過Whatsapp聯絡及查詢。
5年前
導師編號:35885
留言:
你好!本人昵稱為shakeshake,就讀新加坡培根國際學校,曾就讀香港寶血女子中學,本人有優良的讀寫聽說,包括粵語、普通話、英語以及少量日語,有三年以上的工作經驗,其中包括一年的豎琴實習助理,本人熱愛與小朋友有互動,並會透過小朋友的學習能力而進行課堂上的調整
5年前
導師編號:35924
留言:
你好,小女就讀東區band 1傳統英中名校,小學亦就讀於大坑band 1傳統名校,於小學及中學均有優異成績,中學期間也就讀於學校精英班。曾於小型補習社為小一至小六學生補習,主要負責核對功課及教授答題技巧,一對一方式更容易令學生掌握,希望能以生動有趣的學習方式令同學盡快了解課程運作。
5年前




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