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補習個案編號:
69605
補習科目:
英文,數學
學生班級:
小五
學生性別:
補習地點:
元朗 近西鐵
時薪:
$150/小時
每週堂數:
2堂
每節時數:
2小時
備註:
刊登日期:
5日前
其他導師留言:
導師編號:59368
留言:
本人為全職補習導師,現就讀香港本地大學,最強科目為 英文,數學,M2,物理生物化學通識,香港公開試理科成績優異,中英數通識phy chem bio補習notes完全齊備,3年以上hkcee,Alevel,hkdse past paper, 超過50篇中文,英文5**各卷範文, 24小時問書,不怕辛勞, 誠補各級學生
5日前
導師編號:56321
留言:
I am patient enough to teach students according to their deficiencies. I hold a Bachelor Degree and a Master Degree with major studies in Business Administration and Finance. I will focus on the difficulties of the students and provide much training and practice to improve their results.
5日前
導師編號:280275
留言:
我曾於 2025 DSE 中,數學考獲 5 級,數學 M2 及視覺藝術均達 4 級,成績扎實,能為同學提供穩定而可靠的支援。 教學理念: 中五、六期間一直替低年級及同級同學補習數學,對學生在計算、代步和應用題上的常見錯誤十分敏感,能迅速指出問題並耐心拆解。 現有教小二、中一的經驗 會用清晰、循序漸進的方式講解,堅持要學生真正理解,不會敷衍帶過,特別適合想穩拿合格甚至再推高一級的同學。 上課及支援: 課堂上會有系統地幫學生背公式、練習長題及 MC 答題技巧,訓練在限時內作答及減少粗心錯,提供自製的練習題目讓學生針對性操練。 設有課後問數服務,學生遇到任何題目都可以隨時發問;本人做事十分細心,會盡力陪伴學生,一步一步建立信心和成績。
4日前
導師編號:238713
留言:
⭐️ 皇仁書院畢業, 在中學數學科最高取得首10名, 目前是香港理工大學一年級的學生 ⭐️ 在 2025 年 Dse 數學取得 5* 佳績. ⭐ 3 年補習經驗, 已教授多個學生, 當中不乏名校學生, 包括聖保羅等, 學生能夠由數學 level U 升到 level 4. ⭐ 曾代表學校參加奧數比賽, 並取得最高金牌, 曾任數學學會成員. ⭐ 熟悉 Dse 考試課程, 耐心地為中學生補習數學, 提升解題能力和邏輯思維. ⭐ 因材施教, 了解學生的強弱項, 打好基礎. ⭐ 提供個人化練習, 筆記和不同學校的試卷, 以及溫習計劃. ⭐ 提供課後問書服務, 專用的計算機 program 和 AI 出題程式. ⭐ 已在十八區中的十一區, 以及 zoom 補習數學, 亦有教授內地學生和 sen 學生. ⭐ 用最短時間清 concept, 有效率地避免失分. (180/hr)
3日前
導師編號:63876
留言:
家長你好! 我目前是放射學二年級的學生,擁有超過四年的補習經驗。我曾經教過特殊教育需要(SEN)學生,所以十分了解學生的學習需要,並能提供更具針對性的教學。課堂會提供大量針對性練習,如有需要可以提供課後功課, WhatsApp講解。另外,24小時WhatsApp 可以隨時問功課,謝謝!
2日前
導師編號:26332
留言:
香港大學(HKU)文學士學位畢業,香港高考1A3C(包括英語運用科),其中英語寫作部分達A級水平,並持有學位教師教育文憑(PGDE)。本人為教育局註冊教員,曾任職政府津貼中學教師,任教中英文科。現為全職補習導師,亦有於中小學代課。具多年補習經驗,教學嚴謹,專補初中及小學全科,尤擅於提升學生中英文閱讀及寫作能力,並能提供優質教材及練習。本人現有補習學生數名,其中有男有女。如有意,歡迎找本人。
2日前
導師編號:285459
留言:
香港中文大學數學系一年級
‧ 中學文憑試(DSE)成績優異,具備雙語教學能力 公開試成績重點
| 數學:5
| 數學延伸(M2):5
| 物理(選擇題卷):31/33(全港高分段)
| 英文說話:5* | 英文閱讀:5 | 英文聆聽:5
| 中文:5 教學經驗
▸ 中學時期組織同儕學習小組,為期二年
▸ 擅長分析學生學習難點,並以系統化方式解構題型
▸ 曾協助同學於測驗中顯著提升成績 教學理念 1. 概念先行:重視基礎原理理解,避免機械式操練 2. 應試策略:針對DSE評分準則,訓練答題框架與時間分配 3. 思維訓練:引導學生建立數學思考模式,提升自主解題能力 設有課後問數服務,學生遇到任何題目都可以隨時發問
8小時前




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