補習個案申請

個案編號:74951

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全科
筲箕灣 近港鐵站 · 小四 · 女
個案編號74951
補習科目全科
學生班級小四
學生性別
補習地點筲箕灣 近港鐵站
時薪$150/小時
每週堂數2堂
每節時數2小時
備註女導師,大學生或大學畢業生,可上門
刊登時間7星期前

其他導師留言

女 導師 #318933
導師 #318933
本人是在讀大學生,自認成績不算很好,但很喜歡與小朋友一起學習,一起進步! 上課後有問題可隨時WhatsApp我,會盡快回覆。
7星期前
女 導師 #318794
導師 #318794
本人曾於社區中心擔任功課輔導班導師,在補習社擔任補習班導師,另外有不同年級私人補習的學生(K3,P1,P2,P3,P5),對教導小朋友富有經驗, 本人性格善良和有耐性,在教導學生時態度認真及有耐性,教學模式輕鬆,務求令學生容易明白和理解知識,針對學生不明白的問題加強練習。
6星期前
女 導師 #52454
導師 #52454
我是Miss Lam,是資深的數理科(Maths、M1、M2、Physics)補習教練,會為學生量身定做適合他們的教學方法,保證學生在短時間內有明顯的進步,達致事半功倍的效果。 本人擁有非常豐富的一對一/Group的補習經驗 ,face to face或補習社的經驗超過15年,zoom lesson的經驗已達5年。(1)過往不少學生由不合格的成績,在我的訓練後成了全級頭三名的學霸。(2)過往考完DSE的學生的成績從不低於評分5,更有不少學生榮獲5**的優異成績。(3)過往考IGCSE Maths及Physics的學生全部也拿到A*、考 IB 的國際學校的學生(在Maths-Math Standard Level(SL)、Higher Level(HL)全部也得到7的成績。(4)曾教過不少大學生,如工程系(Faculty of Engineering)的數學科。(5)有些學生更升讀了以下的學校:港大(如醫學系)、中大(如電子工程學)及英國(如University of Oxford, University of Cambridge,University of Warwick)。 ⭐️我可教的學生範圍:小學(小一至小六或Year 2至Year 7)、中學(中一至中六(DSE)或Year 8至Year 13(IGCSE/GCSE/IB/A-Level)及大學(大一) ⭐️我可教的考試:DSE、IGCSE、IB及A-Level的考試課程,而且從沒有間斷過,所以一直都非常緊貼syllabus。
6星期前
女 導師 #238614
導師 #238614
Hello! 我叫Venus ,就讀香港教育大學,Year 2的人工智能與教育科技榮譽理學士及資訊及通訊科技及小學科學教育榮譽學 ,並獲GPA 3.5。 我現在也在於大型補習社(大眾教室)小班任教幼兒中英數的老師,也在託兒中心照顧小朋友及功課輔導的經驗,及在課室大班教導中小學生Stem。 在中學及大學也有修讀理科及數學延伸課程一。 我會上堂前或一開始先詢問學生學習上的難處,並透過學生功課及測驗上的表現,準備一些教材及練習給學生。
6星期前
女 導師 #318962
導師 #318962
【資深導師】香港理工大學學士生|自設因材施教課程 • 學歷背景: 香港理工大學 - 媒體與傳意設計學系 • 教學資歷: 近 10 年私人補習經驗(涵蓋不同程度學生) 個人優勢: 1. 經驗豐富: 累積近十年一對一及小組教學經驗,熟悉不同學生的學習心理與常見瓶頸。 2. 長短處分析: 能精準評估學生的強項與弱項,針對弱點重點突破。 3. 客製化課程: 為每位學生打造獨立教學方案,兼顧「提升成績」與「培養學習興趣」。 4. 靈活溝通: 善用媒體傳意學科背景,以活潑、易懂的方式傳遞知識,讓學習不再枯燥。
6星期前
女 導師 #318974
導師 #318974
我是一位女大學生,過去在學校一直保持良好的學習成績,對教學亦充滿熱誠。我有耐心,善於用簡單清晰的方式解釋概念,幫助學生理解課堂內容,而不只是死記硬背。 我會根據每位學生的程度和學習需要,設計合適的教學方法。同時我也重視與學生的溝通,希望建立一個輕鬆但有效率的學習環境,讓學生更有信心面對學業。
5星期前
女 導師 #319004
導師 #319004
Very grateful to be your student tutor. My 5-6 years of teaching experience and a degree from local university will be an added-value to the teaching.
3星期前
女 導師 #12522
導師 #12522
Mon:5:40pm Tue:5:40pm Wed:5:40pm Thur:5:40pm Fri:5:40pm
8日前

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