補習個案申請
補習個案編號:
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42655 |
補習科目:
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生物 |
學生班級:
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中四 |
學生性別:
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女 |
補習地點:
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沙田第一城 Starbucks |
時薪:
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$150/小時 |
每週堂數:
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1堂 (星期四) |
每節時數:
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1小時 |
備註:
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刊登日期:
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5年前 |
其他導師留言:
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導師編號:25282
留言: 本人畢業於傳統名校庇理羅士女子中學,於校內生物成績優異,學校多次預測生物科成績為五星或以上。對教學抱有熱誠,為學生度身安排學習時間表,有信心令學生進步並取得優異成績。 5年前 導師編號:26465
留言: 本人正在University of Bristol 就讀獸醫系veterinary medicine,曾就讀港島區名校嘉諾撒聖心書院,中五轉學到英國就讀A-Level GCE Biology, Chemistry, Math 及Physics, 獲得2A*(bio&math) 2A, IELTS 7.5。擅長數理。 5年前 導師編號:26467
留言: I am a passionate teacher who love student very much. I would try my best to explain and aid their learning. I am studying nursing in the Chinese University of Hong Kong right now. I could prepare students with worksheets or exercises according to their needs. I got a 5* for Chinese in the HKDSE and four subjects of 5. I have taught a F5 student of Chinese and a F4 student for two years. 5年前 導師編號:25155
留言: 各位家長你好!我是應届的中六生,畢業於名校伊利沙伯中學,最熟悉dse題型和考試技巧。初中成績優異,常年穩居全級前五,多次獲得學科獎(中文、英文等科目全級第一)。我有幫同學溫習和幫妹妹檢查功課的經驗,因此十分明白學生的需要:學習需要的是方法,而教學需要的是耐心。我擅長的是中文、英文、通識以及商科,且對相關科目頗具心得。我在第十三屆全港中學兩文三語菁英大比拼中進入全港十强,且得到英文項目的優秀文章,在中五下學期所做的文章《談憤怒》更被補習名師林溢欣多次在課堂上表揚,為考評局範文中的最高分80(有真跡),語文水平可見一斑。通識方面,則在多次校内校外的模擬試中獲得5**,有方法和口訣,幫助學生短期内提升通識成績。至於商科方面,我亦於香港會計師工會的Business Management Case Competition中獲得優秀獎。經濟學方面,則曾在中學經濟問答比賽中帶領團隊獲得全場亞軍。教學方面,善於利用日常生活例子和口訣來幫助學生理解和記憶複雜的經濟學理論。經濟科將於2019年有重大的課程和考核修改,作爲2018年的考生自然清楚其來龍去脈,相反大學生導師反而缺乏這方面的瞭解。另,我亦憑著出 5年前 導師編號:26474
留言: CUHK生物系畢業生,現正修讀中學學位教師教育文憑,GPA 3.85/4 ,DSE BIO 5*,英中地區名校,對BIO知識十分了解,有耐性。 5年前 導師編號:26484
留言: 香港中文大學 year 4 主修細胞及分子生物學 曾於國際分子基因生物學比賽獲得金獎及提名為最佳醫學診斷方法 Gold award in the Inthernational Genetically Genereeing Machine Competition And nominated for the best diagnostic method - CUHK 2017 iGEM team 多年補習經濟 5年前 導師編號:25591
留言: 5年前 導師編號:26494
留言: 本人現於香港公開大學就讀檢測及認證學系,擅長生物科學。亦曾於英文及普通話科取得優異成績。 5年前 導師編號:19723
留言: 本人就讀香港大學 現為港大經濟金融學士4年級生 DSE 6科31分 中文閱讀綜合5** 通識5* 經濟5* 5年補習經驗 超過30位學生取5級或以上成績 自製筆記 大量練習提供 為同學解析DSE各科試題 ---------歡迎個人或自組學生---------- 5年前 導師編號:19531
留言: 5年前 導師編號:20511
留言: 現就讀於香港理工大學一年級(應用生物兼生物工程學科)。專長中文、生物和數學,中文於2017年DSE取得5級,其中的作文分卷達5級,而綜合及聆聽分卷更達5*的級別。生物則達5級。本人對補習略有經驗,也會以有耐性,有責任感的態度來教導學生,期望能幫助學生取得佳績。 5年前 |
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